中新网昆明8月20日电 (黄雨瑶 韩帅南)20日，
，，第1届大中小学头脑政治教育一体化建设论坛暨思政“金课”建设基础理论与前沿问题钻研会，
，，在位于云南昆明的云南师范大学举行。。多位头脑政治教育专家及多所高校头脑政治教育领域认真人共聚一堂，
，，探讨思政课建设守正立异内在式生长和大中小学头脑政治教育一体化建设。。

　　云南师范大学党委书记张祖武以为，
，，思政“金课”不但仅是课程内容的精炼与凝练，
，，更是教学理念、要领、资源的周全升级。。大中小学头脑政治教育一体化强调突破学段壁垒，
，，需要通过目的衔接、内容意会、要领协同，
，，构建循序渐进的教学系统。。目今人工智能手艺正在重塑教育行业，
，，思政课建设迎来手艺方面的重大机缘与多元思潮的挑战，
，，需要探索使用人工智能等手艺打造陶醉式课堂、实现精准化教学、构建云端教研平台等。。

　　中国人民大学马克思 主义学院副院长张智指出，
，，目今大中小学思政建设仍然保存理论研究薄弱的问题，
，，希望能够与云南师范大学相助开办理论钻研会品牌，
，，并妄想在天下开展系列钻研活动。。

　　清华大学首批文科资深教授、教育部高校思政课教指委咨询委员会主任吴潜涛教授以《社会主义焦点价值观融入大中小学思政课一体化的几点思索》为题睁开演讲。。吴潜涛体现，
，，社会主义焦点价值观是焦点价值系统建设的凝练，
，，为育人效劳，
，，是立德树人之魂。。

　　中国人民大学马克思主义学院教授刘建军以《大中小学思政教育一体化中的学段划分与教育类型掌握》为主题举行讲话。。他提出，
，，思政教育在幼儿园阶段以启蒙性教育为主，
，，小学生阶段以体验性教育为主，
，，初中生阶段以知识性教育为主，
，，高中生阶段以知识性教育为主，
，，本专科阶段以理论性教育为主，
，，研究生阶段以研究性教育为主。。

　　随后，
，，北京师范大学生长妄想部生长与政策研究室主任杨增岽、中国人民大学马克思主义学院头脑政治教育教研室主任邱吉、云南师范大学马克思主义学院教授刘化军、云南大学教授张健划分以《关于学校头脑政治教育贯串“四概略系”的几点思索》《大中小学思政课一体化建设熟悉升维的几个要害点》《推进大中小学思政课一体化刷新立异的整体性视域》《头脑政治理论课及其相关看法的较量——以政治课、德育课和思政课为工具的剖析》为题举行分享。。

　　本次活动由教育部大中小学思政课一体化配合体(北京市)、教育部大中小学思政课一体化配合体(云南省)、中国人民大学国家课本建设重点研究基地(高等学校头脑政治理论课课本研究)主理，
，，北京高校头脑政治理论课高精尖立异中心、中国人民大学马克思主义学院、云南师范大学马克思主义学院承办。。(完)