伍里川

　　陪同孩子写作业，，，，，正逐渐成为许多家长在逐日事情之余的特殊肩负。。。“心梗、高血压、被气哭……”社交媒体上，，，，，种种家长向导作业的“瓦解现场”司空见惯。。。不久前终结的天下两会上，，，，，天下政协委员、北京四中校长马景林一番有关家长陪孩子写作业的看法就引发网友热议。。。他体现，，，，，坚决阻挡家长陪同式写作业，，，，，呼吁家长要做孩子生长历程中的“园丁”而非“木匠”。。。

　　正如马景林所言，，，，，“园丁”注重的是为花卉提供相宜的土壤、水分和阳光，，，，，让它们自然生长，，，，，而“木匠”则是凭证既定的图纸，，，，，将木料加工立室具。。。孩子是唯一无二的，，，，，用牢靠的模板去塑造他们，，，，，照旧指导他们自由生长，，，，，孰优孰劣，，，，，一目了然。。。

　　一个家长虽然应该负起适当向导之责，，，，，但天天跟打卡一样地和孩子拴在一起，，，，，不但容易改变家庭场景和气氛，，，，，激化矛盾，，，，，还容易让孩子爆发依赖心理、抵触心理。。。一旦家长和孩子在陪同中爆发严重挫败感，，，，，也可能引发极端事务。。。

　　家长和孩子本该“各司其职”，，，，，而家长陪同式写作业最大的误差是，，，，，双方“错位”融合，，，，，缺乏协调机制。。。家长陪同孩子写作业确实有“母慈子孝”“岁月静好”的时间，，，，，但更常见的是，，，，，许多原良心平气和的家长被孩子的“怎么讲都听不懂”所激怒。。。

　　家长陪同式写作业的征象并不悠久，，，，，至少我们这些中年人在青少年时期没有这样的体验。。。之以是它成为一种普遍征象，，，，，除了一些学校和西席“提倡” 或明确要求之外，，，，，许多家长在内卷化的配景下，，，，，自动把陪孩子写作业看成必需，，，，，也是一大缘故原由。。。由此带来的喧嚣和疑心，，，，，集中反应出这样的问题：家长究竟该怎样陪同和教育孩子？？

　　许多家长总是喜欢强调陪写作业的辛勤，，，，，以为这是一种自我牺牲，，，，，却很少自问或问孩子：他们真的需要吗？？

　　“学会松手”是主要的教育理念，，，，，家长陪同式写作业恰恰是最典范的该松手不松手。。。一些家长往往打着“我为你好”的旗帜，，，，，对孩子的生长施加不适当干预，，，，，既缺乏科学和耐心，，，，，又没有做到因人而异、因材施教。。。例如，，，，，有的孩子喜欢写作，，，，，但家长猖獗训练孩子写“模式化”作文，，，，，使得孩子兴趣大减；；有的孩子希望劳逸连系、适当松开，，，，，有家长却“争分夺秒”，，，，，让孩子身心俱疲；；有的孩子解题方法较量有立异性，，，，，家长却欺压孩子凭证“标准化”路子来，，，，，抹杀了孩子的创立性；；有的孩子意会能力差一点，，，，，家长便痛斥孩子没用，，，，，言必称“别人家的小孩”怎样厉害。。。

　　不少家长之以是云云调教孩子，，，，，不是受自己的“乐成履历”驱使，，，，，以为自己的路子可以照搬，，，，，就是受到自己过往失败履历的刺激，，，，，把孩子当成夙愿的完成者。。。这对孩子来说，，，，，既不公正，，，，，也禁止纳。。。