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在学龄生齿波动转变的大配景下，，，，对基础教育师资举行优化设置，，，，成为各地目今面临的一大挑战。。。不少人以为，，，，面临师资需求欠缺与师资过剩交替泛起的情形，，，，举行跨学段师资统筹设置是较为可行的政策手段。。。
然而详细到实践中，，，，西席资源流动不但关 乎学校，，，，还关切西席自身生长，，，，影响学生及家长。。。由于教学使命、事情强度、能力水一律多方面缘故原由，，，，有的西席并不十分愿意从小学转岗到中学，，，，或从农村转岗到县城，，，，转岗便成了“强扭的瓜不甜”。。。
前不久，，，，江西省吉安市永新县“西席选调拟录10分以下考生”引发普遍热议，，，，背后就是部分农村小学西席不肯到农村初中任教，，，，又必需加入遴选考试，，，，因此消极应对。。。
而关于学生和家长而言，，，，他们体贴的尚有：小学先生能教高中吗？？？？？先不说教学内容，，，，小学与初高中的教学模式与着重点并差别。。。若缺乏系统培训和能力适配，，，，不但西席辛苦，，，，更可能影响教学质量，，，，最终由学生“买单”。。。