中新网北京8月14日电(记者 高萌)“衔接”的风，，，，，，已经吹到准大学生了。。。高考后的暑假，，，，，，一些学生还没来得及喘口吻，，，，，，就又坐进了补习班的课堂里。。。

　　据媒体报道，，，，，，部分教培机构推出了大学数学、英语、编程，，，，，，以及自媒体创业、情商与人际关系等先导课，，，，，，并以“高考英语147分的孩子都在学六级”“高数对大部分新生有难度”等话术举行推销，，，，，，这些以线上直播为主的课程每门价钱近千元。。。更有机构推出“保 研陪跑”产品，，，，，，从大一入学到大三保研，，，，，，三年多都能获得全

　　说究竟，，，，，，这些课程是使用信息差戳中了、或者说制造了家长和学生的焦虑，，，，，，将大学学习类同于高中的应试教育，，，，，，预设了用绩点、评优、奖学金和保研等评价指标来评判大学生的生长生长。。。但现实上，，，，，，大学与中学阶段最大的差别，，，，，，是学生从应试教育的简单评价系统中“结业”，，，，，，跃入“野外”。。。学生及家长对大学未知的焦虑可以明确，，，，，，也虽然可以通过种种方法获守信息，，，，，，但若是说中学与大学之间需要衔接，，，，，，那最该衔接的着实是认知。。。大学不但要学知识，，，，，，更主要的是在进入社会之前，，，，，，学会自主学习、探索自身界线与可能，，，，，，学会顺应情形和应对波折，，，，，，在试错中找到偏向，，，，，，在自力中实现人格生长。。。