陕西职业手艺学院数字媒体手艺专业的白琪瑶今年又一次在社会实践中度过暑假。。去年暑假，，
，，，，她加入了“七彩假期”自愿效劳活动，，
，，，，策划了手工课、科学小实验等课程，，
，，，，将所学的知识转达给孩子们。。今年，，
，，，，她以队长的身份到陕西省渭南市白水县调研苹果工业生长情形，，
，，，，和团队成员采访了苹果莳植户、返乡创业青年等职员，，
，，，，用镜头纪录白水苹果的全工业链，，
，，，，为推广白水苹果出谋划策。。“去年暑假过得很有意义，，
，，，，以是今年我自动联系到指导先生，，
，，，，希望能继续加入实践，，
，，，，走进墟落，，
，，，，走到下层，，
，，，，和团队成员一起把想法落地。。”

　　“社会实践应该成为大学时代的必修课。。”苏州大学音乐学院的吴佩怡很喜欢加入社会实践，，
，，，，社区、医院等地方都留下过她当自愿者的身影。。今年暑假她加入了学校的支教活动，，
，，，，和同砚们一起前往浙江省丽水市庆元县五都小学，，
，，，，成为了支教先生。。“支教不但让我磨练和运用了专业知识，，
，，，，也为孩子们架起了学习音乐的桥梁，，
，，，，看着内向的孩 子从不敢作声到高声唱歌，，
，，，，找到自信，，
，，，，顽皮的孩子通过小组相助变得更专注，，
，，，，很有成绩感。。”

　　不过，，
，，，，吴佩怡也担心由于教学时间较短，，
，，，，很难建设起系统的教学模式，，
，，，，对孩子的恒久影响有限。。“另外由于我们是自主组队，，
，，，，教学履历缺乏，，
，，，，也面临着许多教学难题，，
，，，，好比怎么为差别年级、差别水平的学生开展更高效的教学，，
，，，，这些都需要我们去探索，，
，，，，再落实到教学中，，
，，，，容易铺张名贵的教学时间。。”

　　关于暑期社会实践保存的缺乏，，
，，，，51.7%的受访大学生以为与专业关联性不强，，
，，，，很难施展优势，，
，，，，48.1%的受访大学生以为是缺少资金支持和专业指导，，
，，，，开展难度较大，，
，，，，41.0%的受访大学生体现学校提供的实践时机有限，，
，，，，渠道简单，，
，，，，40.5%的受访大学生以为实践时间较量短，，
，，，，难以形成有用效果。。其他尚有：重复性高，，
，，，，立异性缺乏(31.7%)，，
，，，，有些实践流于形式，，
，，，，吸引力较弱(30.9%)，，
，，，，与评奖评优绑定，，
，，，，保存功利主义倾向(19.0%)，，
，，，，可能保存一些清静隐患(9.7%)等。。

　　白琪瑶希望学校为学生社会实践提供充分的支持，，
，，，，在前期资助学生明确实践偏向，，
，，，，在历程中配备专业先生举行指导，，
，，，，为学生答疑解惑，，
，，，，资助学生更好地完成实践目的。。

　　陕西职业手艺学院的指导先生吉珍霞见证了学生们在实践中的成上前进，，
，，，，学生们生气蓬勃的样子，，
，，，，让她看到了这一代年轻人的继续。。提高峻学生加入社会实践的热情，，
，，，，吉珍霞希望政府部分、各大企业等实力加入进来，，
，，，，好比在官网开发专门的版块，，
，，，，提前宣布实践项目的信息和联系方法，，
，，，，利便高校实践团队实时与其对接，，
，，，，富厚大学生社会实践的场景和内容。。

　　提高峻学生暑期社会实践质量，，
，，，，63.4%的受访大学生希望高校与企业、地方对接，，
，，，，打造社会实践相助基地，，
，，，，52.6%的受访大学生希望安排专业先生，，
，，，，实时为学生提供指导和效劳，，
，，，，48.3%的受访大学生建议指导学生把社会实践与专业、兴趣相连系。。

　　其他尚有：高校为学生提供一定经费支持，，
，，，，减轻经济肩负(45.6%)，，
，，，，打造社会实践团队分享平台，，
，，，，总结优异履历(38.2%)，，
，，，，对优异社会实践团队举行奖励，，
，，，，增强声誉感(25.9%)，，
，，，，实时相识学生实践动向，，
，，，，包管人身清静(16.1%)。。

　　吴佩怡希望学校能与外地的社区开展相助，，
，，，，好比开展周末班、假期托班等，，
，，，，勉励有兴趣的大学生加入其中，，
，，，，既利便学生就近加入社会实践，，
，，，，也能形成恒久稳固的相助。。“另外，，
，，，，希望学校多拓展一些与学生专业相关的社会实践，，
，，，，好比推动医学院的学生到社区科普医学知识等，，
，，，，既能磨炼专业能力，，
，，，，也能让大学生起劲加入到社区效劳中来，，
，，，，孝顺实力。。”

　　此次视察的受访者中，，
，，，，在读专科生占18.1%，，
，，，，在读本科生占70.8%，，
，，，，在读硕博研究生占11.1%。。