【专家视点】

　　近年来，，多地暑期托管效劳泛起出优异的生长态势。。。各地探索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主导等多种模式。。。托管效劳内容一直富厚，，从早期的基础看护和作业向导，，逐渐拓展至素质教育领域的文体活动、科学教育、社会实践、古板文化与红色教育等富厚立体的内容系统。。。多地政府更是通过政策指导、财务资金拨款、纳入民生工程等，，切实包管暑期托管效劳高质量开展。。。

　　暑期托管增进孩子康健生长和周全生长

　　暑期托管效劳的高质量供应，，离不开家校社协同育人系统的构建。。。

　　从主体上看，，各地在开展暑期托管效劳历程中，，一方面充分验展学校作用，，一方面合理使用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教育场合和资源，，同时还用好所在社区实力，，相互协同起劲开展活动，，拓展了实践育人空间和阵地，，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。。。

　　从师资上看，，各地在暑期托管效劳开展历程中，，一方面发动校内西席起劲加入托管效劳 ，，一方面普遍吸纳退休西席、大学生自愿者、社区事情者、企事业单位职员、科技馆博物馆事情职员等社会实力，，通过多方加入的教联体模式，，形成优势互补、资源共享的家校社协同育人协力。。。

　　从内容上看，，各地的暑期托管效劳通过提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育磨炼、爱国主义教育等多样化课程和活动，，起劲构建“五育”并举的综合作育系统，，增进拔尖立异人才作育。。。

　　增强协同，，周全提升暑期托管效劳质量

　　值得注重的是，，目今各地在开展暑期托管效劳中也面临一些突出问题。。。

　　第一，，笼罩面有待扩大。。。现有暑期托管效劳所能容纳的学生规模与现实的暑期托管需求之间保存较大缺口。。。第二，，生长不平衡问题较为突出。。。城乡之间、差别区域之间提供的暑期托管效劳质量狼籍不齐，，在课程内容、效劳园地、设施装备、师资水平和经费投入等方面保存较大差别。。。不少地方暑期托管效劳保存课程质量不高、师资实力薄弱、家长知足度较低等问题，，尚有一些农村地区尚未开展暑期托管效劳。。。第三，，部分公立学校西席事情肩负加重。。。许多地方暑期托管效劳主要依赖公立学校西席肩负，，加入暑期托管效劳西席需要放弃部分假期，，从而延伸了事情时间。。。第四，，社会实力协同度有待增强。。。大宗优质的社会教育资源，，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公共文化场馆的师资和设施尚未获得充分使用，，企事业单位的实践基地和研学资源开放度缺乏，，保存“教育系统内资源主要、教育系统外资源闲置”的征象。。。

　　为周全提升暑期托管效劳质量，，可从以下几个方面着手。。。

　　强化政策顶层设计，，建设暑期托管效劳督导评估机制，，将暑期托管效劳的清静标准、课程系统、经费投入、师资泉源、园地支持、学生和家长的知足度等纳入教育督导评估系统，，推动暑期托管效劳高质量生长。。。

　　建设财务投入包管机制，，坚持暑期托管效劳的公益属性和民生导向，，为有需求的学生和家长提供普惠性教育效劳。。。

　　出台暑期托管效劳实验指南，，指导各地开展并规范暑期托管效劳。。。加大对暑期托管效劳的科学研究，，通过研究效果为政策制订和实验提供指导。。。

　　完善西席超时势情赔偿与轮休机制，，关于加入暑期托管效劳的西席，，应落实合理的超时津贴或绩效奖励，，体现劳动回报，，同时推行“效劳积分制”，，允许西席将加入托管效劳的时间兑换为弹性休假，，确保劳逸连系。。。

　　以学校为焦点，，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以及社会托管机构，，组成区域托管效劳教联体，，统一调配师资、园地和课程资源，，实现资源共享、协同育人。。。